9 клас - технологія. Дистанційне навчання (2021 р.)
Сфотографуйте вироби з двох сторін, підпишіть та відправте на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com
Тема 6. Особливості волого-теплової обробки вишитих виробів. Виготовлення вишитого виробу. Обробка краю вишитого виробу.
Мета:
- навчальна: ознайомитись з особливлстями волого-теплової обробки; навчитись послідовно виготовляти виріб;
- розвиваюча: розвивати творчі здібності, художній смак.
- виховна: виховувати акуратність під час виконання практичної роботи.
Вивчення нового матеріалу
Прасування вишитих виробів.
Прасують вироби вогкими на прасувальній дошці. Вишивку прасують з вивороту. Під вишивку на прасувальну дошку обов*язково кладуть м*яку тканину, покриту зверху білою чистою тканиною, щоб тканина з вишивкою не деформувалася (чим більш рельєфна є вишивка, тим м*якшою повинна бути підстилка).
Велики речі прасувати у напрямку від середини до країв (щоб не було зморшок);
- відпрасований виріб потримати розгорнутим, поки він не охолоне;
- особливо охайно слід прасувати вироби з ажурними вишивками.
Інструктаж та практична робота.
1. - Повторити правила безпечної роботи з голкою та ножицям.
Домашня робота: вивчити тему; вишити більшу частину виробу, дотримуючись технологічних вимог до вишитих виробів.
Перебіг урокуІ. Організаційна частина Всім доброго дня!
IІІ. Інструктаж та практична робота. Продовжувати вишивати серветки лічильною гладдю.
Під час практичної роботи здійснювати самоконтроль та самокорекцію. Слідкувати за дотриманням правил безпечної роботи та технологічними вимогами. Сфотографувати роботи з двох сторін, підписати і надіслати на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com Дівчата! Присилайте виконані свої роботи своєчасно. Боржникам завершити шиття еко сумок та надіслати для оцінювання. Бажаю всім успіху!
Перебіг урокуІ. Організаційна частина Всім доброго дня!
IІІ. Інструктаж та практична робота. Вибрати зручні технології (ті, які більше вам сподобались та краще підходять під ваш малюнок) та продовжувати вишивати серветки.
Під час практичної роботи здійснювати самоконтроль та самокорекцію. Слідкувати за дотриманням правил безпечної роботи та технологічними вимогами. Сфотографувати роботи з двох сторін, підписати і надіслати на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com Дівчата! Присилайте виконані свої роботи своєчасно. Бажаю всім успіху!
Мета: ознайомитись з символами в народній вишивці; навчитись розрізняти сучасні орнаменти, використовувати їх у процесі виконання практичної роботи; розвивати ьворчі здібності; виховувати шанобливе ставлення до традицій національної вишивки.
Вивчення нового матеріалу.
З давніх-давен людина використовувала різноманітні графічні символи. Численні знаки на стінах печер і на речах побутового призначення (предметах, які дійшли до нас з глибини віків) свідчать про те, що людина могла за допомогою графічного символу, виразити складні поняття, загальний порядок явищ природи.
Явища природи:
хрест - втілює ідею вибору між життям і смертю;
коло - виражає ідею єдності, безкінечності;
квадрат - число 4, символізує рівність, мудрість, землю;
трикутник - 3, триєдина природа Всесвіту: небо, земля, людина;
ромб - символ щастя, родючості.
У давнину, застосовані у вишивках в одязі, виробах побіту, символи мали охоронне та оберегове значення й тому розміщувалися на грудях, біля коміра, на подолі, рукавах, рушниках, серветках.
Орнамент - це оздоблювальний візерунок, побудований на ритмічному повторенні геометричних елементів, стилізованих рослинних чи тваринних мотивів.
Композиція - творче поєднання різних елементів узору в єдине ціле та розташування їх на виробі. Гарний вигляд виробу залежить від побудови композицій вишивки.
Гармонія між формою виробу й оздобленням, між оздобленням і матеріалом, з якого він зроблений, називається стилем.
Рапорт -найменша частина орнаменту, яка ритмічно повторюється.
Мотив - це гармонійно поєднані між собою елементи узору, які утворюють народну вишивку.
Види лічильної гладі: косий хрест, прямий, навхрест, кривулька, мережки, вирізування, виколювання. Нагадую! Ми вишиваємо хрестом.
Самостійна практична робота. Частково вишити вироб підібраної композиції, повторити правила безпечної роботи з голкою та ножицями. Бажаю успіхів!
Презентація на допомогу
https://drive.google.com/file/d/0B-vYPROanqg0LVZfSFJMZlBNZUE/view?usp=sharingВисилати на мою електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com
або в групу на вайбер. Роботи фотографувати з обох боків, підписувати приізвище. Хто ще не здав еко-сумки, чекаю їх.
Діти,
увага! Проходить
обласний конкурс малюнків на тему «Я люблю життя. Я кажу наркотикам НІ». Він має на меті превентивну функцію
по попередженню вживання наркотичних речовин, також пропагує обирати здоровий
спосіб життя і життя без наркотиків.
Вимоги
до малюнків:
1. Розмір у форматі аркушу А3;
2.
Дозволено
використовувати будь-які фарбувальні засоби окрім об*ємних і 3D ручок;
3.
Малюнок
не має містити елементи жорстокості, насильства, порнографії, цинізму,
приниження людської честі та гідності.
Загальні
умови участі:
1. ОСОБИСТА творчість;
2. НЕДОПУЩЕННЯ ПЛАГІАТУ;
3. Виконання однієї роботи ОДНІЄЮ
дитиною.
Умови конкурсу: роботи
повинні бути виконані в довільній живописній техніці на форматі А3
до 23.04.2021. Ці конкурсні роботи треба
буде принести до школи. Роботи приносити у файлах, додати листочок з прізвищем, ім*ям та
по батькові, число, місяць, рік народження).
Мета:
- навчальна: удосконалити знання й уміння щодо дотримання технологічних вимог, дотримання правил безпеки у процесі виконання практичної роботи;
- розвиваюча: розвивати художній смак та творчі здібності;
- виховна: виховувати охайність під час виконання робіт, зацікавленість до роботи та свідомо ставитись до дотримання правил безпечної роботи.
Перебіг уроку
І. Організаційна частина.
Доброго дня всім!
ІІ. Інструктаж та самостійна практична робота.
ІІІ. Заключна частина
Домашнє завдання. З інтернету самостійно виберіть схему.
Вишити роботи. Виконані роботи присилати кожен тиждень.Шановні учні! Для накопичення оцінок та перевірки домашнього завдання не забувайте фотографувати свої роботи і відправляти на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com Всі, хто не буде присилати, вважаю не виконані домашні завдання.
Приклади схем:
Мета:
- навчальна: удосконалити знання й уміння щодо дотримання технологічних вимог, дотримання правил безпеки у процесі виконання практичної роботи;
- розвиваюча: розвивати художній смак та творчі здібності;
- виховна: виховувати охайність під час виконання робіт, зацікавленість до роботи та свідомо ставитись до дотримання правил безпечної роботи.
Перебіг уроку
І. Організаційна частина.
Доброго дня всім!
ІІ. Інструктаж та самостійна практична робота.
ІІІ. Заключна частина
Домашнє завдання.
Вишити роботи. Виконані роботи присилати кожен тиждень.Шановні учні! Для накопичення оцінок та перевірки домашнього завдання не забувайте фотографувати свої роботи і відправляти на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com Всі, хто не буде присилати, вважаю не виконані домашні завдання.
Виконані роботи присилати кожен тиждень.
Шановні учні! Для накопичення оцінок та перевірки домашнього завдання не забувайте фотографувати свої роботи і відправляти на електронну адресу: tetervovalyudmila@gmail.com Всі, хто не буде присилати, вважаю не виконані домашні завдання. Приклади схем:
Дата 19.01.2021 Розділ 2. Проєктування та виготовлення комплексного виробу.
Тема 1. Основи біоніки у проєктуванні. Значення моделей і макетів у проєктуванні. Матеріали, які використовуються у макетуванні.
Мета:
- навчальна: ознайомити з основами біоніки; матеріалами, які використовують для виконання моделей і макетів різних промислових об*єктів;
- розвиваюча: навчити аналізувати основні характеристики об*єкта: загальну форму, форму окремих елементів, колір, фактуру, пропорції, ритм;
- виховна: виховувати зацікавленість до роботи.
І. Вивчення нового матеріалу.
У процесі створення різних побутових предметів, а також під час будівництва та оформлення житла людина завжди зверталася по допомогу до живої природи. Форма посуду, меблів, одягу, іграшок, часто нагадує природні форми.
Накопичені людством знання про форми і конструкції природних об*єктів покладені в основу нової науки - біоніки, яка виникла в середині минулого століття.
Біоніка (від грец. віон - елемент життя, той, що живе) - це прикладна наука про застосування в технічних пристроях і системах принципів організації; властивостей, функцій і структур живої природи, тобто форми живого в природі та їхні промислові аналоги. Біоніка перебуває у тісному зв*язку з біологією, фізикою, хімією, кібернетикою та інженерними науками - електронікою, навігацією, морською справою тощо.
Виникнення біоніки не було випадковим. Воно стало результатом розвитку науки і техніки. Людина завжди спостерігала, як влаштовують своє житло (гнізда, нори) птахи і звірі, а здобуті знання застосовували, будуючи власне житло.
Для створення літальних апаратів люди запозичили форму птаха, будову його крила, а для плавальних машин - форму тулуба, плавця і хвоста риби.
Основним методом біодизайну, тобто процесу розробки нових моделей на основі біологічних форм, є метод аналогів. Він передбачає співставлення засобів. Наприклад: дитячий грибок (в пісочниці) - гриб, купол церкви - кедрова шишка, кукурудза - будинок з квартирами.
Під час вивчення природних форм дизайнер робить ескізи, фотографії. Потім аналізує природну форму, добирає найдосконаліші елементи, розробляє технічний зразок того чи іншого об*єкта.
Біодизайнер широко застосовується у різних галузях виробництва, зокрема, і в легкій промисловості. Фотографії моделей одягу, передають характеристики природних об*єктів. Колір відтворює природну окраску леопарда, форма спідниці нагадує бутон тюльпана, брюки "банани", тканина "курячі лапки" тощо. Нові моделі і макети об*єктів дизайнери виконують з різних матеріалів: пластиліну, пінопласту, картону, текстилю, дерева тощо.
Це цікаво. Суднобудівники в Японії створили корабель, форма якого повністю відтворює форму кита. Це дало змогу збільшити швидкість руху корабля на 25% порівняно зі швидкістю суден інших форм тієї самої потужності і водотонажності.
ІІ. Закріплення нового матеріалу.
Дати відповіді на питання.
Добрый день , а можно ваш номер телефону?
ОтветитьУдалить