6 клас -  технологія 2026-2027 н. р.

Людмила Тетервова запрошує вас на заплановану конференцію: Zoom.

Посилання на онлайн урок :

6 - А клас

Приєднатися до конференції Zoom

https://us05web.zoom.us/j/89893093592?pwd=AuHWXOHW31vLquojp5bqZ8knbFKGah.1

Ссилка на чат конференції

https://us05web.zoom.us/launch/jc/89893093592

Ідентифікатор конференції: 898 9309 3592

Код доступа: k7Daad

6 – Б клас

Приєднатися до конференції  Zoom

https://us05web.zoom.us/j/86937174533?pwd=cG7Na4WxtIdMTQXY1RCfgNaCciOuwM.1

Ссилка на чат конференції

https://us05web.zoom.us/launch/jc/86937174533

Ідентифікатор конференції: 869 3717 4533

Код доступа: dfbvn7

Об'єктпроєктної діяльності №2. Прикраси з ниток, стрічок.

Дата: 12.10.2026

Тема 6. Основи проектної діяльності. Методи проектування. Вибір та обґрунтування об'єкта. Проєктування форми методом біоформ. Моделі-аналоги. Графічне зображення.

Мета

—  Ознайомити: з послідовністю виготовлення пташки-синички; формувати вміння працювати з ножицями, клеєм та роздатковим матеріалом.

—  Розвивати: естетичні смаки, окомір.

—  Виховувати: бажання виготовляти вироби власними руками; любов до рідного краю, природи.

План

—  Інструменти та матеріали.

—  Інструктаж з правил безпечної роботи з ножицями, клеєм та електроприборами.

—  Послідовність виготовлення виробу.

—  Застосування виробів.

—  Інструменти та матеріали.

—  Інструктаж з правил безпечної роботи з ножицями, клеєм та електроприборами.

—  Послідовність виготовлення виробу.

—  Застосування виробів.

—  Нам знадобиться:  вовна різних “пташиних” забарвлень:
Для синички.

—  Нитки: білі, блакитні, темно-сині, жовті, чорні.
І трохи сліверу або іншої, непотрібної для “серйозних” проектів, вовни.
Ножиці, клейовий пістолет (або інший клей для приклеювання оченят і дзьобиків);  насіння та намистинки-оченята; шаблон розміром 9 см на 12 см.

 

—  Правила користування ножицями

1) Ножиці – це небезпечний інструмент. Поводитись з ним треба обережно.

2) На робочому місці поклади ножиці так, щоб вони не виходили за край парти.

3) Не тримай ножиці вістрями догори.

4) Не ріж на ходу. Під час різання не вставай з місця.

5) Передавай ножиці закритими лезами і кільцями вперед.

6) Під час роботи з ножицями притримуй матеріал лівою рукою так, щоб він не потрапляв на лінію різання.

—  Правила користування клеєм

1) Клей треба наносити пензликом від середини до країв.

2) При потраплянні клею на одяг його слід негайно змити водою.

3) Для притискання елементів аплікації і витирання рук треба користуватися  серветкою.

4) Закінчивши  роботу, клей потрібно щільно закрутити.

Послідовність виготовлення.
Намотуємо  синю пряжу для спинки по довгій стороні шаблону (~ 40 раз).  Для грудки (жовтий колір) та для крил ( блакитний колір змішуємо з чорним) намотуємо  по короткій стороні шаблону (~35 раз). Білий колір: намотуємо по довгій стороні 5 разів, розрізаємо з двох сторін та зав’язуємо по середині.
Всі останні кольори розрізаємо  з однієї сторони. 

Домашнє завдання:намотати нитки за кольором вашої пташки (для спинки по довгій стороні шаблону - 40 раз, для грудки та для крил (різні кольори) намотуємо по короткій стороні шаблону по 35 разів; білий колір намотуємо по довгій стороні 5 разів.

Дата: 19.10.2026

Тема 7.  Добір конструкційних матеріалів, інструментів та пристосувань. Розрахунок довжини нитки для плетіння виробу. Виготовлення прикласи. (Синхронний режим).

                                         Практична робота

Нитки білого кольору накласти на грудку жовтого кольору і зв’язати , а потім в поперек на спинку (на  синій колір).

—  Піднімаємо білі нитки разом із синіми і зав‘язуємо синьою ниткою.   

   

Домашнє завдання: виконати практичну роботу.

Дата: 05.10.2026

Тема 5. Остаточна обробка виробу. Захист проекту. (Асинхронний режим).

Мета: Навчальна: формувати знання учнів про обробку листівки різною фурнітурою клейовим способом , ознайомити з класифікацією фурнітури.

Виховна: виховувати естетичне ставлення до навколишнього середовища, з метою поліпшення профорієнтаційного виховання, ознайомити з професійними якостями.

Розвивальна: розвивати творчу уяву, оригінальність мислення, моторику пальців.

Дидактичні засоби: малюнки та зразки, мультимедійна презентація.

Матеріали: клей, ножиці, види фурнітури, папір, техніка квілінг.

Тип уроку : комбінований.

Методи навчання: розповідь вчителя, пояснення, мікрофон, бесіда.

Форми організації  пізнавальної діяльності учнів:

•    фронтальна – вивчення нового матеріалу, мотивація навчальної  діяльності, закріплення нового матеріалу, вступний інструктаж;

•    групова – повторення раніше вивченого матеріалу, практична робота, біжучий інструктаж.

                                                 ХІД  УРОКУ

І.  Організаційна частина.

1.1  Привітання і представлення.

Доброго дня! Сядьте діти посміхніться!

Схаменіться, не крутіться!

Любі я вас всіх вітаю,

Творчості від вас чекаю.

1.2  Перевірка готовності до уроку.

1.3  Упорядкування робочих місць

 

ІІ  Актуалізація опорних знань.

       Усне фронтальне опитування 

1. Що таке проект?

2. Що таке квілінг?

3. З яких етапів складається проект?

4. Які матеріали використовуються для квілінга?

5. Які види геометричних фігур ви робили на минулому уроці із техніки квілінга?

ІІІ   Мотивація навчальної діяльності.

         Дітки, чому ж ми оздоблюємо ваші листівочки такими буквами та таким              словосполученням (правильно тому що день вчителя,  а ваші листівки це ваш подарунок.)

       Я сподіваюся вам хочеться старанноо їх робити щоб подарувати вашому     найулюбленішому вчителю. Ми даруємо цю листівку в честь подяки вчителю що він навчив      не лінитися та вчитися.

ІV  Вивчення нового матеріалу.

4,1   Повідомлення теми і мети уроку.

 Давайте за пишемо тему нашого уроку. Виготовлення листівки клейовим способом. Остаточна обробка виробу.  Захист проекту.

Сьогодні ми будемо ознайомлюватись більш детально про фурнітуру, та різні способи клейового з’єднання так як на (листівках зразках).

       Я на столи вам передам зразки фурнітури ви  всі добре їх знаєте і використовуєте у  повсякденному житті. Вони звичайні як на перший погляд але якщо роздивитися які  цікавинки можна з них зробити то захоплює дух.

      Класифікація фурнітури:

–        за матеріалом;

–        за зовнішнім виглядом;

–        за призначенням;

–        за способом приклеювання;

–        за способом оздоблення;

Фурнітура - це допоміжні матеріали, які застосовують під час виготовлення швейних виробів: ґудзики, гачки, кнопки, пряжки, нитки, корсажна стрічка тощо.

Матеріали для оздоблення повинні мати сучасне оформлення, високі показники якості (міцність, гнучкість,  стійкість фарбування, достатню формостійкість та довговічність), відповідати за оформленням та властивостями основному матеріалу, надавати виробу закінчену сталеву виразність та красивий зовнішній вид.

Одна з головних умов одержання міцного клейового з'єднання— висока адгезія клею до поверхонь, що склеюються. Для цього  в першу чергу необхідне добре змочування клеєм поверхонь деталей. При  поганому змочуванні до складу клею вводять спеціальні добавки,  які, крім того, сприяють зниженню залишкових напружень в клейовому  з'єднанні.  Це  забезпечує зростання  міцності й довговічності з'єднання.  Підвищенню міцності сприяє і підготовка поверхонь, які склеюються — наприклад, збільшення шорсткості за рахунок механічної або хімічної обробки, нанесення спеціальних підшарків, щільне притискання склеюваних поверхонь деталей на момент формування клейового з'єднання. Важливою умовою одержання високоміцного з'єднання є присутність в клеї і на поверхнях, які склеюються, полярних або здатних поляризуватися груп.

Технологія склеювання

Технологічний процес склеювання складається з декількох стадій:

•                     підготовка поверхонь під  час склеювання;(пояснення словами)

•                     нанесення клейових  матеріалів на поверхні склеювання;

•                     твердіння (тужавіння) клею.

V Закріплення нового матеріалу.

    Мікрофон

Діти то що ж ми вивчили ми зараз повторимо за допомогою методу мікрофон.

1.      Як здійснюється клеєве  з'єднання?

2.      Що таке фурнітура?

3.      Яка класифікація фурнітури?

VI  Практична робота учнів .

        6.1Вступний інструктаж.

            Оздоблення листівки чим бажає ваша фантазія.

            1.Заготовлюємо блискавки, гудзики, папір тощо...

            2.Приклеюємо до основи своє оздоблення.

            3.Оформлюємо дизайн. (Дизайн це ваша уява , тобто на вашу листівку ви клеєте все те                   що ви вважаєте потрібним.

            Отже, розпочнемо нашу роботу з інструктажу техніки безпеки ножицями і клеєм.

Повторення правил безпеки  під час роботи :

1. На робочому місці дотримуй чистоту і порядок.

2. Зберігайте ножиці у спеціально відведеному для цього місці.

3. Клеєм слід користуватися так щоб він непотрапив до очей.

4. Не працюйте притупленими ножицями.

5. Брудні від клею руки під час роботи витирайте серветкою.

6. Після завершення роботи вимийте їх ретельно з милом і витріть рушником.

6.2 Поточний інструктаж

1) Підхожу до кожної парти , контролюю роботу кожного учня , і даю короткі вказівки, щодо правильності виконання завдань.

2) Зміст цільових обходів робочих місць  учнів.

1-й обхід : перевіряю правильність організації робочого місця і початку роботи.

2-й обхід: перевірка на розуміння послідовності  виконання роботи.

Постійно слідкувати за виконанням  правил техніки безпеки праці та виробничої санітарії.

Оголошення про закінчення виконання роботи .

Переходимо до захисту проєктів.

Написати заключний етап і виступити зі своєю листівкою та проектом.

Розповідь унів та захист проектів.

6.3 Заключний інструктаж

- Прибирання робочих місць

- Виставка робіт учнів.

-Захист свого виробу.

-Оцінювання та запис в щоденник.

Питання до проєкту:

1.   Чому ви обрали саме цю листівку ?

2.    Для кого ви  її готували?

          VIII Підсумок уроку

–         Що нового ви сьогодні дізналися?

–        Чи сподобалося вам на сьогоднішньому уроці?

Домашнє завдання: на наступному тижні урок буде офлайн тому принесіть до школи ваші вироби з квілінга для захисту проєкта; вовну різних пташиних забарвлень, наприклад (для виготовлення синиці: біла, блакитна, темно-синя, жовта та чорна пряжа;) виріжте два шаблона з цупкого картону розміром 9 на 12 сантиметрів, ножиці.

Дата: 28.09.2026

Тема 4. Кріплення оздоблювальних елементів до основи.

Кріплення оздоблювальних елементів  до основи в квілінгу — це процес приклеювання скручених паперових модулів (заготовок) на поверхню виробу. (Асинхронний режим).

Це один із фінальних етапів створення композиції, листівки чи панно.

Матеріали та інструменти

·         Клей: Найчастіше використовують клей ПВА (рідкий або у зручному флаконі з тонким носиком). Рідше — клейовий пістолет (для об'ємних деталей) чи спеціальний канцелярський клей.

·         Пінцет: Допомагає акуратно брати готові паперові елементи та ставити їх на основу.

·         Допоміжні засоби: Зубочистка або тонкий дріт для точкового нанесення мінімальної кількості клею.

Послідовність виконання

1.    Підготовка: Складіть композицію на основі без клею, щоб перевірити розташування елементів.

2.   Нанесення клею: Нанесіть краплю клею ПВА на папір за допомогою зубочистки або спеціального носика. Не використовуйте занадто багато клею, щоб папір не розмокнув і не залишилися плями.

3.   Фіксація: Візьміть елемент пінцетом і злегка притисніть його до основи на кілька секунд.

4.   З'єднання деталей: Деталі часто клеяться не лише до самої основи, а й боковими стінками одна до одної для міцності всієї конструкції.

 

Паперокручення– це мистецтво виготовлення плоских або об’ємних композицій з паперу. З таких паперових спіралей створюють квіти та візерунки, які потім використовують зазвичай для прикраси листівок, альбомів, подарункових упаковок та ін.

За формою композиції є: плоскі, об’ємні, одинарні, подвійні.

Матеріали для виготовлення виробів: основні - картон, папір; оздоблювальні - тканина, нитки, природні матеріали, стрічки; оздоблювальні елементи - блискітки, стрази, ґудзи­ки, намистинки.

Інструменти: основні - лінійка, кан­целярський ніж, ножиці; додаткові інструменти - (відповідно до обраного виду оздоблення).

Технологія виготовлення виробу: виготовлення основи виробу; виготовлення оздоблювальних елементів;закріплення оздоблювальних елементів на основі.

Технологічна послідовність виготовлення виробу:розкрій основи та деталей виробу; добір матеріалів та інструментів для виготовлення та кріплення оздоблювальних елементів; виготовлення оздоблювальних елементів; кріплення оздоблювальних еле­ментів до основи;• остаточна обробка виробу.

Найбільша складність, з якою на даний момент зіткнулися: як приклеювати детальки до основи у квілінгу? Адже папір стоїть руба, дуже тоненько клей наносиш - не приклеюється, якщо побільше - клей помітно і виглядає неакуратно.І вже зовсім незрозуміло, яким чином тримаються на основі такі смужки, як, наприклад, стеблинка у цього квіточки.

Кріплення деталей до основи найчастіше здійснюється за допомогою клею ПВА. Вибираючи клей, перевагу слід віддавати пляшечка з маленьким отвором. Це допоможе вам контролювати кількість необхідного клею.

ПОРАДА  Щоб не вимазатися в клею, необхідно наносити його на деталі виробу зовсім потроху. Це робити можна за допомогою зубочистки.

Також використовується пінцет для прикріплення готових елементів до основи. Пінцет загнутий призначений для полегшення роботи з дрібними деталями в техніці квіллінг і при створенні біжутерії. Тонкий вузький кінець дозволяє легко захоплювати і утримувати предмети в потрібному положенні.

Беремо детальку, наносимо кілька крапель клею ПВА і кладемо деталь на потрібне місце. Смужку паперу кілька секунд держемо пінцетом, щоб клей схопився.

Домашнє завдання. Прикріпити більшу частину оздоблювальних елементів до основи картону (згідно схеми). Сфотографувати та надіслати у вайбер (групу).

Приклад розміщення і приклеювання елементів. Але ви виконуйте свої композиції (це творче завдання).

https://www.youtube.com/watch?v=xElQ5p60TSY – виготовлення вітальної листівки у техніці квілінг.  

Дата: 21.09.2026

Тема 3.Виготовлення оздоблювальних елементів технікою квілінгу. (Асинхронний режим).

Мета. Формувати звичку планування своєї діяльності, вдосконалювати навички роботи з паперовими смужками, узагальнити вміння поєднувати елементи квілінгу у готові композиції, вироби;

розвивати моторику пальців рук, художній та естетичний смаки, відчуття форми, пропорції, усвідомлене виконання кожного етапу уроку, сприяти розвитку в учнів екологічної культури та економічної свідомості;

виховувати бережливе ставлення до предметів і засобів праці, акуратність,  свідоме дотримання правил безпечної праці, формувати позитивне ставлення до державних свят;

Історія квілінгу, матеріали, процес виготовлення оздоблювальних елементів.

Відео на допомогу.

https://www.youtube.com/watch?v=y3HctPbQsVE

Практична робота. Підготувати всі елементи для вітальної листівки (згідно свого малюнка). Всі скручені елементи скласти у коробочку до наступного уроку. Принести картон А4, клей, малюнок (композицію) та всі виконані елементи.

 Виготовлення вітальної листівки до Дня вчителя в техніці квілінг.

3.     Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Сьогодні ви будете самостійно виготовляти листівку до Дня вчителя

Чому листівку? Бо незабаром свято усіх вчителів,  які з дня у день дарують вам свої знання, любов і тепло сердець? А зараз, коли в нашій країні триває війна, нам всім дуже не вистачає любові. До нашої неньки України, до своїх рідних і друзів, один до одного… а любові забагато не буває. Саме тому ми сьогодні тепло наших сердець будемо вкладати у вироби з паперових смужок.

(Давайте разом повторимо технологічну послідовність виготовлення листівки)

1.     Все починається з ідеї: що це має бути? Краще зробити попередній ескіз, намалювавши схему майбутнього виробу олівцем на папері. Визначаємо, скільки та якої форми елементів знадобиться.

2.     Заготовляємо всі потрібні елементи квілінгу.

3.     Коли всі модулі будуть готові, можна їх компонувати відповідно до ескізу. Їх склеюють між собою для створення повноцінних виробів або ж приклеюють до основи за допомогою пінцету та клею.

Правила безпечної роботи під час виготовлення виробів в техніці квілінг

(Діти по черзі називають пункти правил)

Під час роботи:

·         Будьте уважні та зосереджені на роботі.

·         Не відволікайтеся під час роботи.

·         Не поспішайте, виконуйте кожен рух обережно.

Клей:

·         Наносьте клей акуратно, уникаючи попадання на шкіру та одяг.

·         Після роботи щільно закривайте тюбик з клеєм.

Ножиці:

·         Передавайте ножиці зімкнутими лезами, направленими від себе.

·         Не махайте ножицями і не тримайте їх лезами догори.

Волосся:

·         Довге волосся слід прибрати під косинку або зав’язати гумкою.

Для роботи нам потрібно найперше заспокоїтися, мати добрий настрій і натхнення. Щоб відчути впевненість в собі і спокій виконаємо вправу.

Руханка

•           Використання вправи на заземлення з практики майндфулнес

вчитель спокійним голосом промовляє.

Встаньте рівно і спробуй не рухатись, якщо хочете можете закрити очі. А тепер уявіть що ви дерево: велике, високе, красиве.

Відчуйте свої стопи, підлогу. Підніміть одну ніжку і обережно знову опусти її на підлогу, ніби ви садите корінчики дерева в землю. А тепер підійми іншу ніжку і теж повільно, але впевнено опусти її на підлогу. Відчуйте як міцно ви стоїте стопами на підлозі, уявіть як з них ростіть корінчики, які вростають глибоко, глибоко в землю і проростоють. Ваші  ніжки і тулуб це стовбур дерева. А руки – це гілочки, відчуйте силу і велич свого дерева. Підійміть руки догори, станьте на пальчики і потягніться високо, високо вгору, ніби дерево яке хоче доторкнутись гілочками до сонечка. Опустіть п’ятки на землю, відчуйте,  які міцні ваші ніжки, як впевнено вони стоять на землі. Порухайте пальчиками на ніжках. А тепер порухайте пальчиками на руках і опусти повільно руки до низу. Відчуйте себе спокійним, величним і незворушним деревом. Ви  можете себе уявляти деревом щораз, коли втрачаєте внутрішню рівновагу через хвилювання. Це ваша суперсила!

4. Практична  робота.  Виготовлення листівки до Дня вчителя

(Роботу учні виконують самостійно згідно інструкційної картки (додаток)

    Вчитель лише контролює процес роботи і дотримання правил безпеки)

III. Заключний етап.

1.     Рефлексія

2.      Підведення підсумків і оцінювання

Додаток 1

Інструкційна картка

Виготовлення вітальної листівки до Дня вчителя

№ з/п	Послідовність дій
1	Необхідні матеріали та інструменти
2	Обмотуємо навколо лінійки 3 рази паперову смужку, решту відрізаємо і приклеюємо край.
3	Таких заготовок накручуємо 7 – 9, в залежності від ширини лінійки.
4	Зі смужки іншого кольору робимо серединку. На прилад чи зубочистку намотуємо завитушки.
5	Завитушки розрізаємо на частинки і вкладаємо в середину заготовки. Накручуємо щільну спіраль для серединки.
6	Готуємо саму листівку. Наклеюємо полоску кольорового паперу, оздоблюємо по боках паперовими смужками, наклеюємо слова вітання.
7	Наклеюємо спочатку серединку, а потім по-черзі кожну пелюстку квітки на листівку.
8	Додати завитушки до квітки для гарної композиції. Всі деталі приклеюємо до основи клеєм ПВА.
9	Квітку можна зробити в іншому варіанті, можливо легшому. Накручуємо вільні спіралі однакового розміру.
10.	Робимо капельки 5 -9 штук, в залежності від величини спіралей.
11.	Склеюємо між собою всі капельки, утворюючи квітку. Серединка – щільна спіраль.

https://www.youtube.com/watch?v=xElQ5p60TSY – виготовлення вітальної листівки у техніці квілінг

Домашнє завдання. Виконати практичну роботу. Підготувати всі елементи для вітальної листівки (згідно свого малюнка). Всі скручені елементи скласти у коробочку до наступного уроку. Принести картон А4, клей, малюнок (композицію) та всі виконані елементи.

Дата: 14.09.2026

Тема 2. Добір інструментів та конструкційних матеріалів для виготовлення оздоблювальних елементів. Виготовлення основи листівки. Добір візерунка. Виготовлення оздоблювальних елементів. (Асинхронний режим).

 Виготовлення вітальної листівки до Дня вчителя в техніці квілінг.

Мета. Формувати звичку планування своєї діяльності, вдосконалювати навички роботи з паперовими смужками, узагальнити вміння поєднувати елементи квілінгу у готові композиції, вироби;

розвивати моторику пальців рук, художній та естетичний смаки, відчуття форми, пропорції, усвідомлене виконання кожного етапу уроку, сприяти розвитку в учнів екологічної культури та економічної свідомості;

виховувати бережливе ставлення до предметів і засобів праці, акуратність,  свідоме дотримання правил безпечної праці, формувати позитивне ставлення до державних свят;

корегувати вимову слів та правильність побудови речень, уміння розпізнавати свої почуття і контролювати емоції.

Обладнання і матеріали: паперові смужки, картон, лінійка з фігурами, зубочистка або прилад для накручування паперових смужок, клей, ножиці.

Словник: твердження, істинне, хибне, майндфулнес, композиція, листівка

Тип уроку: закріплення отриманих знань і вмінь на практиці

Хід уроку

І. Загально корекційний етап.

1. Організаційна підготовка учнів до уроку (привітання, перекличка).

2. Нервово-психологічна підготовка учнів до уроку (активізація уваги,

сприймання, мислення).

•          Які у вас зараз відчуття?

(Учні одним словом говорять про свої відчуття)

•          Вправа «на заземлення»

Сідаємо рівно, ноги торкаються підлоги, можете заплющити очі. Глибоко дихайте - покладіть одну руку на живіт, а іншу на груди. Вдихайте носом  повільно і глибоко повітря в живіт, намагаючись щоб рука на животі піднімалася ніби ви надуваєте кульку або м'яч повітрям. Намагайтеся, щоб рука на грудях не ворушилася, дихайте тільки животом. Повільно видихайте ротом, відчуваючи, як рука на животі повільно опускається як ніби кулька або м'яч здуваються. Повторити 4 рази.

Уявіть людину, яка вам найбільш близька. Обійміть себе за плечі, ніби вас обійняла ця людина. Відчуйте тепло рук.

3. Мовна хвилинка.

- Який в нас зараз урок?

- Що ми робимо на уроках трудового навчання?

- Який розділ ми вивчаємо зараз?

- Для чого ми робимо вироби з паперових смужок?

- Який черговий звук сьогодні у вашому класі?

- Чи є у вас імена учнів з буквою «К»

- Назвіть, зауважте де стоїть «К»

- Ще назвіть слова з буквою «К», які стосуються нашого уроку.

4. Робота з черговим звуком. «Звукова доріжка»

ІІ. Основний етап.

1.     Актуалізація опорних  знань.

1.                     Вправа «Чи правильне твердження»

(Вчитель промовляє твердження, якщо учні вважають його правильним (істинним), то хлопають в долоні, якщо твердження, на їхню думку, хибне – легенько тупають ногами)

• Квілінг – мистецтво скручування паперових смужок.
• Походить квілінг від англійського слова, що означає пташине перо.
• Для квілінгу використовують лише смужки, що продають в наборах.
• Смужки можна нарізати самостійно канцелярським ножем, або ножицями з кольорового чи білого паперу.
• Папір краще використовувати двохсторонній.
• Мистецтво скручування паперових смужок ще можна назвати – паперокручення.
• Паперокручення це дуже складний процес.
• Робота з дрібними деталями стимулює розвиток дрібної моторики.
• Робота з папером допомагає розслабитись, заспокоїтись і подолати стрес.

2.         Вправа «Що зайве»

(Вибрати із запропонованих зображень зайвіі інструменти)

   

Якщо ви не купили набір смужок, то вам треба дома під контролем батьків нарізати їх.

Приклади:

 

3.         Самостійна робота «Знайди відповідність»

 

    Щільна спіраль. Вільна спіраль. Око. Капля. Трикутник. S – спіраль. V – спіраль. Серце. Капля вігнута. Квадрат.

2.     Мотивація навчального процесу.

Ви вже зрозуміли, що техніка квілінга дуже проста, її легко опанує навіть дитина. Квілінг поширено по всьому світу. Композиції, виконані за допомогою квілінгу можуть бути плоскими або об′ємними, цю техніку використовують для створення листівок, картин, декорування альбомів, рамок для фотографій, виготовлення прикрас. Це відносно недорогий та доступний вид рукоділля, який сприяє творчості, чудово розвиває дрібну моторику та увагу, а ще терпіння і посидючість.  Адже вироби виготовлені власними руками мають особливу енергетику, тепло ваших сердець і ще вони є екологічно чистими, що має велике значення для нашого здоров’я. Отже…

Практична робота. Підготувати базові форми для вітальної листівки (згідно свого малюнка). Всі скручені елементи скласти у коробочку до наступного уроку.

Правила безпечної роботи під час виготовлення виробів в техніці квілінг

Під час роботи:

·         Будьте уважні та зосереджені на роботі.

·         Не відволікайтеся під час роботи.

·         Не поспішайте, виконуйте кожен рух обережно.

Клей:

·         Наносьте клей акуратно, уникаючи попадання на шкіру та одяг.

·         Після роботи щільно закривайте тюбик з клеєм.

Ножиці:

·         Передавайте ножиці зімкнутими лезами, направленими від себе.

·         Не махайте ножицями і не тримайте їх лезами догори.

Волосся:

·         Довге волосся слід прибрати під косинку або зав’язати гумкою.

Д/з: виконати практичну роботу (Підготувати базові форми для вітальної листівки (згідно свого малюнка). Всі скручені елементи скласти у коробочку до наступного уроку), сфотографувати та надіслати у групу вайбера.

Діти, зараз у вас замість технологій стоять інші уроки, але програму треба буде виконати, тому у вільний час попрацюйте, щоб вам потім було легше і швидче виконувати роботу.

Дата: 07.09.2026

Тема 1. Інструктаж з безпеки життєдіяльності. Основи проектної діяльності. Методи проектування. Вибір та  обґрунтування об'єкта проектування. Планування роботи з виконання проекту. (Асинхронний режим)

 

·         Мета уроку:

o    Ознайомити учнів із правилами внутрішнього розпорядку в шкільній майстерні.

o    Вивчити основні вимоги безпеки життєдіяльності під час роботи з ручним інструментом та обладнанням.

o    Формувати навички самоорганізації та відповідального ставлення до власної безпеки та здоров'я інших.

·         Обладнання та матеріали: Інструкції з безпеки життєдіяльності (БЖД), презентація, наочні засоби, аптечка першої допомоги.

·         Тип уроку: Урок засвоєння нових знань (інструктаж).

І. Організаційна частина

·         Привітання з учнями.

·         Перевірка присутніх та готовності до уроку (наявність робочого одягу).

·         Створення позитивного робочого настрою.

ІІ. Актуалізація опорних знань

·         Бесіда з учнями:

o    Чому важливо дотримуватися порядку на робочому місці?

o    Які небезпеки можуть виникнути під час роботи з ножицями, голками чи іншими інструментами?

•  Що таке проект? З яких етапів він складається ?
• Що люди проектують?
• Для чого потрібно проектувати вироби?

o  

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

·         Учитель оголошує тему: правила поведінки та безпеки на уроках технологій у 6 класі.

·         Акцентується увага на тому, що знання цих правил — це запорука здоров'я та успішної творчої роботи.

IV. Вивчення нового матеріалу

1.    Правила внутрішнього розпорядку в майстерні:

o    Заходити до майстерні та виходити з неї лише з дозволу вчителя.

o    Не бігати, не кричати й не відволікати інших учнів сторонніми розмовами.

o    Кожен учень працює на своєму закріпленому робочому місці.

2.    Підготовка до роботи:

o    Одягнути робочий одяг (фартух,  за потреби).

o    Прибрати з парти (робочого стола) всі зайві речі, які не потрібні для виконання завдання.

o    Розмістити інструменти та матеріали в зручному і безпечному порядку.

3.    Загальні вимоги безпеки під час роботи:

o    Користуватися лише справним, добре нагостреним або відрегульованим інструментом.

o    Використовувати інструменти виключно за їхнім прямим призначенням.

o    Тримати гострі предмети (ножиці, голки, шила) у спеціальних футлярах або в закритому вигляді, передавати ножиці кільцями вперед.

o    Не залишати ріжучі чи колючі інструменти на краю столу.

4.    Дії в екстрених ситуаціях:

o    У разі травмування (поріз, опік) або поганого самопочуття негайно повідомити вчителя.

o    У разі оголошення сигналів повітряної тривоги чи інших надзвичайних ситуацій чітко виконувати вказівки вчителя щодо евакуації в безпечне місце.

5.      Нас оточує безліч речей, до яких ми звикли і на які не звертаємо особливої уваги. Вони завжди нам допомагають, роблять наше життя зручнішим: олівець і зошит, у якому ми пишемо чи малюємо; вікно, у яке дивимося, та й скло у вікні, що пропускає сонячне проміння; посуд, шпилька, якою користуємося під час пошиття одягу... Втім, ці незамінні сьогодні речі не завжди були поруч, досить часто вони з'являлися у результаті роботи винахідників.

6.      Більшість речей і технічних об’єктів після відкриття проходили тривалий шлях удосконалення.

7.     Спробуй вдосконалити річ, якою ти користуєшся. Спочатку подивись уважно на предмети, які тебе оточують. Чи можна їх зробити кращими? Наприклад, додавши до звичайних ножиць лоптку, можна отримати зручний пристрій для нарізання піци.

       Але є речі, які не завжди вдається вдосконалити лише завдяки кмітливості винахідника. З цією метою дизайнери і конструктори (та й інші люди не менш творчих професій - рекламісти, маркетологи, технологи та ін.) під час роботи над проектом застосовують метод фокальних об'єктів (МФО).

o  

V. Закріплення та перевірка знань

·         Експрес-опитування (гра «Можна — не можна»):

o    Чи можна бігати в майстерні?

o    Чи можна залишати ножиці відкритими на столі?

o    Що робити, якщо поранив палець? (Повідомити …....)

·         Перевірка розуміння основних правил безпечних методів праці.

VI. Підсумок уроку та рефлексія

·         Оцінювання активності учнів на уроці.

·         Заключне слово вчителя: Безпека — це перш за все ваша уважність і дисципліна.

·         Реєстрація проведення первинного інструктажу в класному журналі. 

Домашнє завдання: придбати матеріал для виконання листівок в техніці квілінг, клей ПВА з пензликом, картон А4, малюнок-схему (добір візерунка).