6 клас -  технологія 2026-2027 н. р.

Людмила Тетервова запрошує вас на заплановану конференцію: Zoom.

Посилання на онлайн урок :

6 - А клас

Приєднатися до конференції Zoom

https://us05web.zoom.us/j/89893093592?pwd=AuHWXOHW31vLquojp5bqZ8knbFKGah.1

Ссилка на чат конференції

https://us05web.zoom.us/launch/jc/89893093592

Ідентифікатор конференції: 898 9309 3592

Код доступа: k7Daad

6 – Б клас

Приєднатися до конференції  Zoom

https://us05web.zoom.us/j/86937174533?pwd=cG7Na4WxtIdMTQXY1RCfgNaCciOuwM.1

Ссилка на чат конференції

https://us05web.zoom.us/launch/jc/86937174533

Ідентифікатор конференції: 869 3717 4533

Код доступа: dfbvn7

Дата: 07.09.2026

Тема 1. Інструктаж з безпеки життєдіяльності. Основи проектної діяльності. Методи проектування. Вибір та  обґрунтування об'єкта проектування. Планування роботи з виконання проекту. (синхронний режим)

 

·         Мета уроку:

o    Ознайомити учнів із правилами внутрішнього розпорядку в шкільній майстерні.

o    Вивчити основні вимоги безпеки життєдіяльності під час роботи з ручним інструментом та обладнанням.

o    Формувати навички самоорганізації та відповідального ставлення до власної безпеки та здоров'я інших.

·         Обладнання та матеріали: Інструкції з безпеки життєдіяльності (БЖД), презентація, наочні засоби, аптечка першої допомоги.

·         Тип уроку: Урок засвоєння нових знань (інструктаж).

І. Організаційна частина

·         Привітання з учнями.

·         Перевірка присутніх та готовності до уроку (наявність робочого одягу).

·         Створення позитивного робочого настрою.

ІІ. Актуалізація опорних знань

·         Бесіда з учнями:

o    Чому важливо дотримуватися порядку на робочому місці?

o    Які небезпеки можуть виникнути під час роботи з ножицями, голками чи іншими інструментами?

•  Що таке проект? З яких етапів він складається ?
• Що люди проектують?
• Для чого потрібно проектувати вироби?

o  

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

·         Учитель оголошує тему: правила поведінки та безпеки на уроках технологій у 6 класі.

·         Акцентується увага на тому, що знання цих правил — це запорука здоров'я та успішної творчої роботи.

IV. Вивчення нового матеріалу

1.    Правила внутрішнього розпорядку в майстерні:

o    Заходити до майстерні та виходити з неї лише з дозволу вчителя.

o    Не бігати, не кричати й не відволікати інших учнів сторонніми розмовами.

o    Кожен учень працює на своєму закріпленому робочому місці.

2.    Підготовка до роботи:

o    Одягнути робочий одяг (фартух,  за потреби).

o    Прибрати з парти (робочого стола) всі зайві речі, які не потрібні для виконання завдання.

o    Розмістити інструменти та матеріали в зручному і безпечному порядку.

3.    Загальні вимоги безпеки під час роботи:

o    Користуватися лише справним, добре нагостреним або відрегульованим інструментом.

o    Використовувати інструменти виключно за їхнім прямим призначенням.

o    Тримати гострі предмети (ножиці, голки, шила) у спеціальних футлярах або в закритому вигляді, передавати ножиці кільцями вперед.

o    Не залишати ріжучі чи колючі інструменти на краю столу.

4.    Дії в екстрених ситуаціях:

o    У разі травмування (поріз, опік) або поганого самопочуття негайно повідомити вчителя.

o    У разі оголошення сигналів повітряної тривоги чи інших надзвичайних ситуацій чітко виконувати вказівки вчителя щодо евакуації в безпечне місце.

5.      Нас оточує безліч речей, до яких ми звикли і на які не звертаємо особливої уваги. Вони завжди нам допомагають, роблять наше життя зручнішим: олівець і зошит, у якому ми пишемо чи малюємо; вікно, у яке дивимося, та й скло у вікні, що пропускає сонячне проміння; посуд, шпилька, якою користуємося під час пошиття одягу... Втім, ці незамінні сьогодні речі не завжди були поруч, досить часто вони з'являлися у результаті роботи винахідників.

6.      Більшість речей і технічних об’єктів після відкриття проходили тривалий шлях удосконалення.

7.     Спробуй вдосконалити річ, якою ти користуєшся. Спочатку подивись уважно на предмети, які тебе оточують. Чи можна їх зробити кращими? Наприклад, додавши до звичайних ножиць лоптку, можна отримати зручний пристрій для нарізання піци.

       Але є речі, які не завжди вдається вдосконалити лише завдяки кмітливості винахідника. З цією метою дизайнери і конструктори (та й інші люди не менш творчих професій - рекламісти, маркетологи, технологи та ін.) під час роботи над проектом застосовують метод фокальних об'єктів (МФО).

o  

V. Закріплення та перевірка знань

·         Експрес-опитування (гра «Можна — не можна»):

o    Чи можна бігати в майстерні?

o    Чи можна залишати ножиці відкритими на столі?

o    Що робити, якщо поранив палець? (Повідомити …....)

·         Перевірка розуміння основних правил безпечних методів праці.

VI. Підсумок уроку та рефлексія

·         Оцінювання активності учнів на уроці.

·         Заключне слово вчителя: Безпека — це перш за все ваша уважність і дисципліна.

·         Реєстрація проведення первинного інструктажу в класному журналі. 

Домашнє завдання: придбати матеріал для виконання листівок в техніці квілінг, клей ПВА з пензликом, картон А4, малюнок-схему (добір візерунка).